5. Evaluación

Evaluación

La nota se repartirá así:

§ Presentación: 20%

§ Precisión en la presentación del problema: 40%

§ Solidez y coherencia en la argumentación: 20%

§ Conocimientos ganados: 20%

De acuerdo a la siguiente rúbrica de evaluación:

Criterios	Excelente	Bueno	Satisfactorio	Requiere mejoras
Presentación (20%)	Orden coherente, con un desarrollo gradual y con el apoyo de gráficos estadísticas…	Ordenado, con elementos gráficos	Poco orden, y utilización escasa de imágenes, datos, estadísticas	Desordenado, sucio, ausencia de imágenes o gráficos
Precisión (40%)	Esfuerzo por compatibilizar los 4 puntos de vista. Trabajo muy bien estructurado y documentado, con todos los datos pertinentes, analizando ventajas e inconvenientes	Se ha formado un equipo, y aunque aparecen lagunas, se ha intentado ofrecer un enfoque completo del problema, buscando una solución compartida	Se ha conseguido relacionar alguno de los enfoques con otros, pero falta un punto de vista global, y una comprensión completa del problema	Disperso, sin que aparezca un verdadero debate ni una síntesis de los diferentes puntos de vista. Un “cortar y pegar” de 4 trabajos distintos
Argumentación (20%)	La presentación impacta, es convincente e invita a la acción de los asistentes.	La presentación es convincente e invita a la acción de los asistentes.	La presentación es convincente pero no invita a la acción de los asistentes.	La presentación no es convincente ni invita a la acción de los asistentes.
Conocimiento Ganado (20%)	Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.	Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.	Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.	Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación.